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Archive | Non classifié(e)

Psycho-sensoriel, psychomoteur, psycho-cognitif…

État des lieux Au cours des 50 dernières années l’enseignement musical s’est repositionné sur ces différents axes pédagogiques. Développements des propositions d’éveil et d’initiation musical Développement des propositions en direction des plus jeunes (maternelle, petite enfance) Abord de la formation musicale par la pratique (chant choral, instrumentarium…) Développement de la pédagogie de projet pour asseoir […]

Binaire – ternaire

Le jeu de rythmes ternaires – Sicilienne – est conçu comme le jeu binaire, 52 cartes et 15 rythmes différents.  Les illustrations sonores du jeu ternaire sont légèrement différentes Elles présentent des cellules rythmiques accompagnées de pulsations à la noire pointée avec leur décomposition à la croche. Le tempo adopté est plus lent mais l’utilisation […]

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Tenez-vous informés de nos actualités Vous trouverez dans notre newsletter: Des liens vers nos nouveaux articles. Ils ont pour but de vous accompagner dans l’utilisation du jeu. Des informations sur les événements auxquels nous allons participer (salons, congrès, festivals…). Ce peut être l’occasion de nous rencontrer pour échanger. La présentation de propositions commerciales ou de […]

Solfeggietto en cours d’instrument

Le jeu est utilisé actuellement par des professeurs d’instruments : dans quel but? Pour quels objectifs? Pour résoudre quels problèmes? Des difficultés courantes rencontrées en cours d’instrument  Les élèves qui ont des difficultés de mise en place de la partition. Lors du travail à la maison certains élèves « se jettent » sur l’instrument pour jouer la […]

Jeux et mises en situation

Voici quelques exemples de jeux expérimentés en cours de formation musicale ou d’instrument. Pour les plus jeunes Jouer seul(e) avec le site (débutant(e)) Poser 1 à 4 cartes sur la table. Poser aussi la carte de FIN. Ecouter chaque rythme sur le site. Frapper le rythme Essayer ensuite d’en frapper deux à la suite, puis […]

Solfeggietto en formation musicale

Diversité des âges, des acquis, des rythmes de progression et diversité des instruments pratiqués, le cours de formation musicale impose une approche pédagogique complexe. Quelques uns de nos articles abordent les problématiques liées au discours musical:  Pourquoi la lecture musicale est-elle plus complexe?  Les relations entre les deux hémisphères cérébraux.  La problématique de l’éveil psycho-cognitif […]

Pourquoi la lecture musicale est-elle plus complexe?

Pour tenter de remédier aux difficultés de certains élèves face à la lecture musicale, les questions essentielles ont été: Qu’est-ce qui rend la lecture musicale plus complexe, et comment y remédier? Lecture littéraire et lecture musicale Le texte littéraire est composé de mots clairement repérables étant séparés par des espaces visibles. Ces mots sont organisés […]

Pourquoi apprendre en jouant?

Pourquoi jouer et quels sont les avantages du jeu dans un apprentissage? Une activité “gratuite” Le jeu est une activité « gratuite » c’est à dire en principe non productive. A la fin d’une partie de belote ou d’un jeu de ballon, je n’ai rien fabriqué, je suis heureux si j’ai gagné et si j’ai perdu, ce […]